由於小饅頭學業成績表現優良，常常有粉絲問我我都讓她做什麼學習？平常都怎麼教的？
我們平常下課就是去安親班，再補個美語而已。英文是我跟先生都認為很重要的學科，所以掐著大腿也要讓她去補美語，增加接觸英文的機會，培養興趣。
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但其實不能只看現階段，我們在小饅頭還是小嬰兒階段就投入許多心力在陪伴她學習、開發大腦的連結與反應力。
小饅頭才三個月大時，我買了一套童書，有ㄅㄆㄇ、數字、英文字母和雙語故事書、好品格圖卡之類的東西，每天都讓她聽英文兒歌，習慣這樣的環境，讓她喜歡英文。也陪她念圖卡，玩遊戲互考。
開車時，車上播放的都是英語兒歌，我們就這樣聽到她幼稚園畢業！有一次我媽媽搭我們的車，一上車聽到英文兒歌就說：「哇~ 你們在車上怎麼一直聽這個？」我說：「就是要讓小饅頭多聽、習慣英文的環境阿。」我媽說：「所以你們聽幾年了？」我說：「你看她現在幾歲就代表我們聽幾年了XD」
你們看，這也是父母的付出。我們其實可以聽自己想聽的歌，但我們選擇了替孩子創造這樣的環境。她之後聽到類似的單字就會有印象似乎在那裡聽過，會有熟悉感。
會學到這招是因為我之前搭美國翻譯友人的車發現他們就是這樣做的！他們在美國生活當然必須這麼做，但我很訝異，上車不是迪士尼兒歌就是故事耶！沒想到多年後我自己也實踐，大量的環境輸入不容小覷。
小嬰兒階段對於點線面等開始有反應之後，我常常讓她看動物書、水果書、交通工具等等的。不管她聽懂不懂，都會跟她說很多話，告訴她這是什麼東西。大腦受到的刺激越多，點與點的連結越多，形成的網子越密集，對於小孩的思緒反應速度是有極大幫助的！
我常常現在回想起來都很感謝當初請育嬰假在家陪伴她的自己，感謝自己的付出，小饅頭在學習上可以很快反應，也懂得舉一反三。
放學後，我們在家裡還會玩語詞接龍，更進階還有成語接龍。平常對話中，媽媽我也常自然的帶入成語，小饅頭如果聽不懂，我會馬上說明這是什麼意思，再造句舉例給她聽。現在二年級平常也都有在背成語，累積的比我們當時還要多呢！偶爾還會互考數學題，看對方反應快不快。
有時候我常想，我們小學一二年級時並沒有教這麼多，考試也沒有這麼難啊。困難度真的比我們以前高一點，孩子雖辛苦一點，但學到的都是自己的。課綱改變之後，追求的不再只是死讀書、背多分，還要多多閱讀課外讀物，大量閱讀以充實自己的知識廣度。
學校老師也跟我們分享，之前她教的孩子現在上四年級這次月考也考一二名，觀察下來這幾位當初的閱讀理解能力就很不錯，所以更鼓勵各位爸媽多陪孩子讀一些課外讀物。
現在的孩子普遍專注力較差，因為接觸3C產品和短影音的機會大增，很容易就沒耐心、坐不住，細心程度也差強人意，低年級雖課業不難，考的就是細心程度。孩子常常會因為粗心而不是不會被扣分，就會很可惜。
老師們都希望爸媽可以和老師一起努力陪伴孩子學習，不是上學之後丟給老師就沒事了！在家裡就要靠爸爸、媽媽盯場。如果無法做那麼多，那最基本的至少要做到囉。
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